孩子在上小学的时候，数学成绩还是很好的，可是自从升入初中之后，孩子的数学成绩开始了降低，成绩愈加差，父母非常是费解，不了解为何会出现如此的情况。
小学习数学成绩好初中为何变差
小学的时候，试题简单，大伙听听课，好容易做训练，写作业，大伙都能考个好成绩。
初中的时候，试题开始变难，但假如注意力足够集中，足够认真，那些平面几何的中档题也能做出来，二次函数也就那样。
要剖析和讨论这个问题，需要从大致两个方面来剖析和讨论，第一个方面是初中数学与小学习数学的差异，第二个是学生的自己学习状况。
1、初中数学与小学习数学有非常大的不同，初中的数学是打造在小学习数学基础之上，但无论从常识容量和困难程度方面都远远高于小学习数学。小学和初中数学基本上都是围绕着数与代数，几何图形和统计与概率展开，在数与代数方面小学习数学主要学习数的认识和运算，初中的重点在代数；图形方面是初中数学的难题，也是拉开学生成绩差距的重点所在，统计与概率部分在小学和初中困难程度都不大。这对学生的学习提出了更高的需要，初中的学习更重视理解和运用，考试时考查的内容更多，范围更广，题目形式灵活多变，假如不拥有肯定的灵活运用和应变能力，初中数学是非常难获得很好的成绩的。
2、引起不少学生数学成绩下滑的重点，不在于学习的内容和困难程度，而在于学生本身，再难的题目学生也能正确解答，再简单的题目也有学生不会解答，因此重点在于学生本身，不一样的学生在态度、习惯、基础、办法和思维方面的差异，致使了成绩的差异，大多数的学生到了初中之后，数学成绩紧急下滑，主要还是由于态度、习惯、基础、办法和思维方面的问题。
怎么样提升初中数学成绩
1、把学过的定义，定理，性质，牢记于心。
2、反复训练书上的例题及课后习题，直到弄懂弄会。
3、练重点题型，重视一题多解和一题多变。
4、重视深思，总结总结。
5、提高学数学的兴趣，认真剖析考试知识点。
6、足够的训练，注意采集好题目，筹备一个错题本。
小学习数学成绩好到了初中还会怎么样
要剖析和讨论这个问题，需要从大致两个方面来剖析和讨论，第一个方面是初中数学与小学习数学的差异，第二个是学生的自己学习状况。
初中数学与小学习数学有什么区别
（1）由算术数到有理数的飞跃。小学时学的是自然数，并初步接触了负数，如收入与支出、前进与后退、零上与零下的温度等，这就给有理数定义的打造打下了肯定的基础。除去定义，有理数的运算也与小学算术有非常大不一样。既要以算术数的运算为基础，又受算术数运算的固有些思维定势干扰。
（2）由简单代数式到字母的飞跃。小学高年级的简单方程已初步引入了字母代数式的雏形，如长方形的长为a，宽为b，求这个长方形的面积。在初中一年级代数中字母的内涵已有变化，不少同学对于字母代数式的任意性、局限性、制约性、存在性、完整性、优越性等特质的理解存在肯定的困难，一般需要较长的时间适应和理解。
（3）应用题不同。在小学里，老师把应用题定义和某一种类的解题办法写下先让学生背熟，然后一直解答此种类题目，总是学生能非常快解答出来。然而，一旦应用题的面目略微改变，很多同学总是无所适从。
学生的自己学习状况
引起不少学生数学成绩下滑的重点不在于学习的内容和困难程度，而在于学生本身，再难的题目也有学生能正确解答，再简单的题目也有学生不会解答。
因此重点在于学生本身，不同学生在态度、习惯、基础、办法和思维方面的差异致使了成绩的差异，大多数的学生到了初中之后数学成绩紧急下滑，主要还是由于态度、习惯、基础、办法和思维方面的问题。
态度和习惯方面的问题是学习需要要解决的问题，不只在数学学习方面，在任何科目的学习中都是最重要的，学习习惯决定了愿不愿学的问题，习惯决定了能否学的问题。
总体来讲就是小学习数学相对简单，初中数学困难程度增加了，同时学习的科目也增多了，学生精力就没以前那样充足地用于数学学习中。
中学生成绩非常差，怎么样逆袭
造就学霸的本质，其实是学习技巧的问题，正所谓难者不会，会者不难，只须是学会了学习技巧，其他人学习起来都不是难点。
而没探索到合适我们的学习技巧之前，只不过死记硬背，勉强学习，那报再多的课外班，再增加任何常识量的填鸭式教学，其实都是于事无补的。
每一个人，其实都有是我们的一个学霸阶段。这个阶段中，自己学会了有效的学习技巧，不需要死学，也能学得非常快非常不错，而这个阶段，有人早一些，有人会晚一些。
学习学不好，其实就是学习的办法不对，考虑的办法不对，一旦学会了学习考虑的办法，学校里的那点常识，根本不够学的，完全没困难程度。
